Foreldresamarbeid
I vår barnehage ser vi foreldrene som våre viktigste samarbeidspartnere. Et godt og åpent samarbeid mellom hjem og barnehage er avgjørende for at barna skal trives, utvikle seg og føle seg trygge.
Vi legger vekt på:
Daglig dialog ved levering og henting
Målet er å skape et felles ståsted rundt hvert enkelt barn, og sikre en helhetlig og god oppvekst.
Oppstart i barnehagen
Oppstarten i barnehagen er en viktig overgang for både barn og foreldre. Vi legger stor vekt på at starten skal bli trygg og god, og følger en foreldreaktiv tilvenningsmodell. Det betyr at foreldre inviteres til foreldremøte tidlig i mai hvor dere får første informasjon om barnehagen vår og hva det betyr å begynne i barnehage. Dere får tilbud om et hjemmebesøk fra barnehagen, samt inviteres til flere besøkstreff i barnehagen, da sammen med andre familier med barn som starter på samme avdeling som deres barn. Dette er en fin arena for å bli kjent med hverandre.
Tilvenningsmodellen betyr også at foreldre er tett til stede de første dagene barnet begynner i barnehagen, og aktivt deltar i barnets møte med barnehagen. Modellen bygger på at barnet skal knytte seg til en trygg voksen i barnehagen i sitt eget tempo – med foreldre som støtte i starten. Sammen finner vi den beste tilpasningen for hvert enkelt barn.
I tråd med Rammeplan for barnehagen vektlegger vi omsorg, lek og relasjoner som grunnlag for trivsel, utvikling og læring. En trygg oppstart gir et godt fundament for barnets barnehagehverdag.
Overganger innad i barnehagen
Først på juni flytter vi over 1-åringene på Trøa sammen med sine kjente voksne over på Tunet, vår 2-årsavdeling.
2-åringene sammen med sine kjente voksne flyttes over til Kråa og Randa, våre 2 storbarnsavdelinger. Denne gradvise tilvenningen bidrar til positiv forventning og trygghet hos barna og gjør overgangen mer skånsom. Når høsten kommer, er de allerede godt kjent med livet på storbarnsavdeling.
Overgang barnehage-skole
“Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barnet kan få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og eventuelt skolefritidsordning. Barnehagen og skolen bør utveksle kunnskap og informasjon som utgangspunkt for samarbeid om tilbudet til de eldste barna i barnehagen, deres overgang til og oppstart i skolen. Barnehagen må ha samtykke fra foreldrene for å dele opplysninger om enkeltbarnet med skolen.
Barna hos oss tilhører mange ulike skoler, Trondheim kommune sine overgangsrutiner ligger til grunn for Samarbeidet med den enkelte skole.
Personalsamarbeid
Vi ønsker å legge til rette for et arbeidsmiljø preget av trygghet, faglighet, kunnskap, raushet og rom for nye ideer, alt til det beste for barna.
Gjennom mange år har vi hatt særlig oppmerksomhet på å styrke relasjonskompetansen, og vi har lyktes godt med å utvikle en kultur for åpen deling og konstruktive tilbakemeldinger på alt pedagogisk arbeid som gjøres i vår barnehage. Vi prioriterer tid i ulike fora hvor vi kan dele tanker, diskutere, undre oss, reflektere og vurdere sammen.
Personalgruppen vår kjennetegnes av et sterkt engasjement for felles utvikling, og med trygghet på arbeidsplassen legges det også til rette for personlig utvikling i arbeidshverdagen. Kompetanseheving skjer både gjennom interne prosesser og deltakelse på eksterne arenaer, og vi erfarer at dette bidrar til et sterkt faglig fellesskap.
Det er gledelig at mange ansatte gir tydelig uttrykk for at de trives i jobben og opplever stolthet over å være en del av fellesskapet i Baldershage barnehage. Det bidrar til et godt og trygt barnehagemiljø – for barn, foreldre og ansatte.
Interne samarbeidspartnere:
Sintef (nærmere info.ligger under stiftelsen)
Aurorastiftelsens barnehager
Eksterne samarbeidspartnere:
DMMH
Trondheim kommune
Barne - og familietjenesten
Helsestasjoner
Barneskoler
Grønn barneby
Syngende barnehage
Videregående skoler