VERDIER

DEMOKRATI: Vi ønsker at barna i Baldershage barnehage skal få erfaring med å påvirke og delta i beslutninger. De skal få erfaring med at demokrati ikke bare handler om stemmerett, men om å bli hørt.

Barns medvirkning kommer til syne i praksis blant annet gjennom deltakelse i barnemøter, hvor barna kommer med innspill til hva gruppa skal gjøre, hvilke leker de ønsker eller hvordan rommene skal organiseres.

Barna blir tatt på alvor i sine forslag og pedagogene søker å legge til rette og hjelpe til med å organisere materialer og dokumentere prosjektet.

Oppstår konflikter støtter pedagogene barna i å løse disse ved hjelp av samtale, turtaking og felles rammer & regler.

LIVSMESTRING:  er en sentral del av barnehagens samfunnsmandat. I en tid preget av høyt tempo, komplekse sosiale strukturer og økte krav til sosial og emosjonell kompetanse, har barnehagen en nøkkelrolle i å styrke barns psykiske helse, robusthet og tilhørighet. Arbeidet med livsmestring i Baldershage barnehage er derfor forankret både i Rammeplanen og i vårt systematiske kvalitetsarbeid.

Vi legger til grunn at opplevelsen av inkludering er en forutsetning for mestring. Barn som opplever å høre til i fellesskapet, utvikler trygghet, selvfølelse og sosial kompetanse. Dette danner fundamentet for livsglede, læring og motstandskraft. Et inkluderende og relasjonsorientert miljø er samtidig det mest effektive forebyggende tiltaket mot krenkelser og mobbing.

Rammeplanen tydeliggjør at barnehagen skal være et trygt og utfordrende sted der barna får støtte til å utforske relasjoner, håndtere motgang og utvikle forståelse for egne og andres følelser. Livsmestring handler dermed både om individuell utvikling og om kompetanse i samspill med andre. Dette krever bevisst pedagogisk ledelse og en profesjonsutøvelse preget av høy relasjonskompetanse og tydelig voksenrolle.

MANGFOLD: I Baldershage barnehage skal barna kjenne at de hører til. Barna skal erfare at mangfold er inkludering – når vi tolker inkludering som at vi skal la alle identiteter være en naturlig del av fellesskapet.

Vår pedagogikk bygger på tanken om at alle barn skal oppleve at de blir anerkjent for den de er, og at ulikheter er verdifullt.

Vår jobb er å legge til rette for at verdien blir synlig og anerkjent i vår praksis i hverdagen. I vår barnehage har vi et mangfold av barn og familier fra mange forskjellige deler av landet og verden, med sine røtter og kulturer. Barn og foreldre bruker sitt morsmål, og foreldrekulturer vises gjennom mat, musikk, bøker og feiringer. Også i bøker og lekemateriell søker vi mangfold. Barna møter bilder og fortellinger om ulike familietyper, hudfarger, funksjonsvariasjoner og kulturelle uttrykk.

I vår utøvende praksis søker vi likeverd, pedagogene jobber bevisst med å tenke ut fra barnas interesser, alder og kompetanse, ikke kjønn eller andre ulikheter.